Требование Родителей Dumbed-вниз Tests:An Непреднамеренное Плохое Последствие Никакого Ребенка Оставленный позади закон

Никакой Ребенок Оставленный позади закон 2001 не делает проблему из обмана, низко академические стандарты, и общественные школы, лгущие родителям, еще хуже. Согласно этому закону, Отдел Образования теперь требует, чтобы студенты прошли стандартизированные тесты. Провал попытки школ потеряет федеральное финансирование и другие льготы, если их студенты последовательно повернутся в плохой работе на этих тестах.

Проведение школ и ответственных учителей, и ожидание, что студенты демонстрируют, что они изучили, походит на хорошую идею. Но этот закон средства, которые ужасно преподававший студентов, жертв dumbed-вниз текстов и плохо обучающих методов как новая математика и цело-языковая инструкция, теперь должны пройти трудные стандартизированные тесты, к которым они не готовы.

В результате миллионы студентов могут подвести эти тесты, не потому что они являются немыми, но потому что школы никогда не учили им читать должным образом или решать математическую проблему без калькулятора. Миллионы студентов средней школы с низким чтением и математическими навыками теперь рискуют не заканчивать среднюю школу, пока они не проходят эти тесты.

Важно, что родители знают неприкрашенную правду об их детских реальных академических способностях, но много родителей теперь обезумили, потому что они видят свои детские неудовлетворительные оценки на этих новых тестах. В результате они жалуются к школьным правлениям, что они не хотят своих детей, берущих эти тесты или не заканчивающих среднюю школу из-за низких экзаменационных отметок. Чтобы защитить их детей, много родителей теперь требовательны, dumbed-вниз проверяет, чтобы удостовериться, что их дети заканчивают среднюю школу и поступают в институт.

Никакой Ребенок Оставленный позади закон теперь не вынуждает много родителей потворствовать школам что немой вниз их тесты и стандарты, вместо того, чтобы обвинить эти школы в их детском отказе учиться. Это - типичное непреднамеренное последствие большего количества правительственных законов, которые пытаются установить проблемы, которые школьная система контролируемая правительством создала во-первых.

Государственные законодатели в Нью-Йорке, Висконсине, Массачусетсе, и других государствах уступили родительскому давлению. Они пересмотрели или вниз оросили тесты окончания высокой ставки, которые оказались слишком жесткими даже для студентов в так называемых лучших школах на окраине.

В Висконсине члены законодательного собрания штата замедляли планы потребовать тестов окончания средней школы из-за сильной оппозиции родителями от богатого пригорода. Одна родительская группа, называющая себя " Защитники для Education" обсужденный, что тестирование высокой ставки не было бы справедливо детям и повредит образовательное качество в школах.

Критики тестов окончания волновались, что тесты поместят слишком много давления на детей. Пригородные родители лоббировали организации родительского учителя, и члены законодательного собрания штата в конечном счете пересмотрели тест окончания прежде, чем единственный студент средней школы взял его.

Точно так же Нью-Йорк и чиновники Массачусетса уступили давлению родителями, чтобы установить низкие удовлетворительные отметки для их новых тестов окончания. В Вирджинии и Аризоне, государственные управления просвещения отступили от тестов окончания, которые были слишком жестки для даже так называемых лучших школ. Только 7 процентов школ в Вирджинии встретили новые стандарты достижения, и 9 из 10 второкурсников в Аризонских школах подвел новый математический тест.

В Нью-Йорке школьные власти оценили, что более чем 30 процентов 11-ых классников города не имели бы право получить высшее образование, если бы английский языковой стандарт, который вступит в силу в следующем году, применялся сегодня. Диана Ravitch Института Brookings в Вашингтоне - давний аналитик общественно-школьной системы Нью-Йорка, Она оценила, что по некоторому соседству, меньше чем 5 процентов старших средней школы будут готовиться, чтобы получить высшее образование под новыми стандартами.

Родители, особенно те с младшими детьми, должны принять во внимание. Вы не хотите закончить с детьми средней школы, которые, возможно, не получают высшее образование, потому что они не могут пройти новые тесты. В Главах 8, 9, и секция Ресурса "Общественных Школ, Общественной Угрозы," я исследую, как Вы можете обойти эти серьезные проблемы, находя реальные альтернативы образования вне общественных школ.

Джоул Turtel - аналитик политики образования, и автор " Общественные Школы, Общественная Угроза: Как Общественная Ложь Школ Родителям и Предает Наших Детей. "

Информация Контакта:
Телефон: 718-447-7348.

Статья Защищенный авторским правом © 2005 Джоулом Turtel