Общественные Школы Могут Потратить впустую 12 Лет Жизни Вашего Ребенка
Больше пятидесяти лет общественно-школьные чиновники и политические деятели попробовали одну причуду образования за другим. Они все потерпели неудачу. Дети не должны быть превращены в жертв и образовательных морских свинок общественно-школьными властями. Вот то, почему общественные школы могут потратить впустую 12 лет Ваших детских жизней и разрушить их любовь к изучению:
1. Эти школы учат детям читать с цело-языковым методом, который наносит вред детской способности читать. Именно поэтому после 12 лет, у миллионов получения высшего образования студентов средней школы есть плохие навыки чтения, и некоторые студенты могут только прочитать свои собственные дипломы.
2. Общественные школы преподают " new" или нечеткая математика, которая может нанести вред способности ребенка сделать математику и разрушить их уверенность в себе. У ребенка, который боится математики, не будет уверенности, чтобы преследовать карьеру в науке, компьютерах, или разработке, таким образом отключая их от этих полезных карьер.
3. Поскольку эти школы наносят вред детской способности читать, они должны вынудить детей прочитать dumbed-вниз учебники на английском языке, Истории, и многих других предметах. Эти учебники приспособлены самым медленным ученикам в классе и поливают вниз предмет. Они dumbed-вниз курсы поэтому тратят впустую детское время.
4. Большинство " teaching" в общественных школах состоит из студентов, имеющих необходимость запомнить факты от dumbed-вниз учебников, только извергнуть эти те же самые факты на dumbed-вниз тестах. Джон Holt, в его книге, " Как Дети Fail" указывает, что большинство студентов забывает факты, которые они запомнили в течение нескольких недель после теста. Таким образом большинство детей учится немного из их классов кроме того, как переполнить их головы с бесполезными фактами, которые они скоро забывают. Это продолжается в течение 12 лет.
5. Общественные школы вынуждают детей изучить предметы, которые они ненавидят, не может сделать, никогда не будет использовать в их жизнях, или который имел их. Например, много школ вынуждают студентов изучить геометрию и тригонометрию, французский язык или другой иностранный язык, или всемирную историю. Дети должны изучать предметы, которые они любят и способны. Когда они должны изучить предметы, которые имели их, единственная вещь, которую изучают дети, должна очень не хотеть учиться.
6. Бен Franklin, Джордж Washington, Томас Edison, и Марк Твен все пошли в формальный " grammar" школа меньше двух лет. Все были домой обучены их родителями или самопреподавали после того, как они учились читать. Автор Джон Gatto, в его книге " Dumbing Нас Down" сказанный, который большинство детей может учиться читать, напишите, и сделайте основную арифметику только через 100 часов интенсивного исследования. Все же наши общественные школы держат детей запертыми в течение 12 лет, все же может только учить им читать.
7. Как только дети учатся читать и писать хорошо в течение двух лет после интенсивного исследования, они не нуждаются в общественной школе вообще. С помощью их родителей и руководством, они могут направить свои собственные исследования и образование дома. Более чем миллион детей делает это прямо сейчас - это назвало homeschooling.
8. Общественные школы - монополия контролируемая правительством. Плохие школы не закрывают, потому что обязательные налоги поддерживают их. Некомпетентные или посредственные учителя не уволены, потому что законы срока пребывания защищают их. Именно поэтому общественные школы никогда не будут улучшать и будут всегда тратить впустую детское драгоценное время.
9. Исследование по Национальному Образованию Commissiion вовремя и Изучение найденного, что средняя школа и старшеклассники потратили в среднем только приблизительно 50 процентов их школьного дня на основных "академических" предметах. Остальная часть их времени потрачена на классы о сексуальном воспитании, личной безопасности, семейной жизни, потребительских делах, СПИДе и предотвращении препарата, эконом-окружающей-среде, исследованиях мультикультурализма, "изучающих кооператив" проектах, залах исследования, факультативных программах, домашней комнате, рекомендации, спортивных действиях, или собраниях бодрости духа (средняя школа).
Если родители оценивают свое детское время, страсть к изучению, и будущий успех в жизни, то они должны рассмотреть вынимание их детей из общественной школы, надолго.
