Контакт с Расположением: ДОС и Donts

Джейсон Roberts слушал объяснение своего сына недостающих печений и затем назвал его лгуном. Бренда Taylor думала, что ее трехлетняя ложь была симпатична, таким образом она проигнорировала их. Yee Chen сказал ее дочери, что, если бы она говорила правду на сей раз, она позволила бы этому идти.

В то время как все эти родители любят их детей и хотят, чтобы они развили правду, говоря как достоинство, каждый нарушил один из главного do's и don'ts контакта с расположением. Продолжаемый читать, чтобы узнать, как.

1. Действительно поймите, что все дети лежат. Кора собак. Мяуканье кошек. И дети лежат. Детская ложь Ваших соседей. Детская ложь Вашей сестры. И да, Ваша собственная детская ложь.

2. Не путайте преувеличение с расположением. Маленькие дети часто преувеличивают. Украшенные истории - больше признак творческого воображения чем человека, который не говорит правду. Дошкольники самопроизвольны и импульсивны с их объяснениями и историями. Не путайте это с расположением.

3. Не маркируйте своего ребенка устно или мысленно клеймите Вашего ребенка как лгуна. Лгун - кое-что, что каждый - часть существа. Сообщение лжи является поведением, в котором каждый делает однажды некоторое время. Случайная ложь не делает Вашего ребенка лгуном. Это - поведение, которое Ваш ребенок выбрал, не постоянная часть его или её сущности.

4. Не задавайте вопросы, которые устанавливают Вашего ребенка до лжи. Если последняя часть пирога ушла, и у Вашей дочери есть крошки пирога на ее лице, не спрашивайте, съела ли она пирог. Это кладет ловушку, ожидая, что она ляжет. Скажите вместо этого, "я разочарован, что Вы съели пирог. Сегодня будет не больше закусок."

5. Действительно будьте честны. Если Вы неуверены, сломал ли Ваш ребенок блюдо, скажем, "Это не походит на правду ко мне," или, "я не могу думать иначе, это, возможно, случилось." Таким образом Вы воздерживаетесь от обвинения Вашего ребенка и просто разделяете свои мысли о ситуации от Вашей перспективы.

6. Не подскакивайте немедленно к заключению, что Ваш ребенок лежит, поскольку он или она связывает историю. Перспектива Вашего ребенка на ситуации может быть отлична ваш. Ваш ребенок может видеть случай с одной узкой точки зрения. Хотя точка зрения Вашего ребенка может быть заметно отлична ваш, который не означает, что он или он лежат.

7. Действительно признайте, что ребенок, который лежит часто, часто борется с низким чувством собственного достоинства. У этого ребенка есть проблемы с идентичностью и самооценкой. В таком случае расположение - стратегия защитить сам от чувств того, чтобы не быть достаточно хорошим. Расположение - признак, не проблема.

8. Действительно помогите своему ребенку быть успешными. Даже ребенок, который, кажется, лежит часто, ищет шанс и способ быть успешным. Если ребенок будет чувствовать себя имевшимся успех, то он или она будет чувствовать меньше потребности лечь.

9. Не игнорируйте расположение. Ложь так же как проблемы, которые лежат в основе их, станет больше, если расположение оставят без присмотра. Так как расположение часто о нужде во внимании, у ребенка, который врет всегда, есть кое-что, чтобы сказать, точны ли его или её комментарии или нет. Если небольшая ложь не получает Ваше внимание, не удивляйтесь, увеличивается ли ложь в размере и интенсивности.

10. Действительно признайте ложь как просьбу о помощи. Ваш ребенок пытается общаться. Он или она говорит, "Помощь меня быть успешными, чувствуйте себя хорошо обо мне непосредственно, получите смысл принадлежности, и/или получите внимание." Услышьте слова, которые лежат ниже лжи.

11. Действительно уменьшите борьбу за власть по расположению, говоря, "я не верю Вам", а не "Вы лежите." Когда Вы обвиняете детей в расположении, говоря, "Вы - лгун" или "Вы лежите," легко для них утверждать, что они говорили правду. Они не могут спорить, однако, с Вашими верованиями. "Я не полагаю, что Вы" о Вас и чему Вы верите.

12. Не пытайтесь рационализировать с Вашим ребенком как способ иметь дело с ложью. Ложь не всегда рациональна, и ребенок, который участвует в расположении, не находится в рациональном настроении. Вы могли бы понять рациональное, логическое размышление в этом пункте. Ваш ребенок не будет.

13. Действительно осуществите последствия, которые соединяют обязанности перед возможностями. "Если Вы хотите лгать о том, что Вы делали в Интернете, Вы хотите терять ту ответственность в течение недели." "Когда Вы хотите не говорить правду о том, что Вы подготовили на обед, Вы теряете мое доверие и возможность подготовить Ваш собственный обед."

14. Действительно выполните на последствиях расположения. Если Ваш ребенок терял его или её возможности велосипеда в течение двух дней, удостоверьтесь, что эти два дня составляют два дня.

15. Не делайте правила, которые будут наказывать будущее расположение или использовать угрозы попытаться мешать ребенку лечь. Когда Вы угрожаете ребенку, "Если Вы лежите еще раз..," ребенок слышит, "я ожидаю, что Вы сделаете это еще раз."

16. Не обещайте Вашему ребенку, что, если он или она говорит правду, последствие будет легче. Это - форма просьбы, заключающей сделку, который смущает детей. Считайте своего ребенка ответственным за его или её поведение (например, ломая окно) так же как для лжи, которая попыталась покрыть его. Откажитесь быть отвлеченными от оригинального поведения.

17. Не предполагайте, что все, что говорит Ваш ребенок, является ложью. Если Вы всегда рассматриваете слова своего ребенка как ложь, почему Ваш ребенок должен когда-либо хотеть говорить правду? То, какой стимул существует для правды, говорящей, собираетесь ли Вы думать, что говорит Ваш ребенок, является ложью так или иначе?

18. Действительно поймите, что преобразование лежащего поведения занимает время. Ищите усовершенствование поведения, а не для полного устранения этого. Как детская уверенность в себе прибыли, уменьшаются причины для расположения. Поскольку Ваш ребенок признает, что он или она врет, Ваш ребенок будет чувствовать себя лучше о себе или непосредственно, и расположение уменьшится даже больше.

Воспроизведенный с разрешением от Chick Moorman и monthy Томаса Haller's E-zine, Способного ответом Информационного бюллетеня Воспитания. Все права защищены во всем мире.

Соавтор: Томас Haller

Chick Moorman и Томас Haller - две из передовых властей в мире при подъеме ответственных, заботливых, уверенных детей. Они - соавторы "Этих 10 Обязательств: Воспитание с Целью."

Chick Moorman - старый педагог, который наделил больше чем 40 лет, работая детьми, родителями, и учителями. Больше чем 300 000 участников посетили его лекции.

Томас Haller - выдающаяся семья и соединяет врача. Его частная практика психотерапии специализировалась в парах и их семьях больше 25 лет. Том - очень популярный спикер на темах воспитания и сцепления. Он - директор Заживающего Института Умов.