Напряжение Причины Экзаменов Для Родителей Также
Когда дело доходит до экзаменов, или действительно любой академической работы, родители чувствуют, что они должны поощрять своего подростка пробовать трудно и преуспевать. Проблема состоит в том, что в попытке достигнуть этого, много родителей заканчивают тем, что вызвали напряжение или для себя, их подростка или для обоих.
Так, что вызывает это напряжение? В основном, это сводится к одной ключевой вере; вера, проведенная многими родителями и тем, который укреплен большинством школ.
, Чтобы преуспеть Вы должны упорно трудиться
Следовательно родители проводят большую часть их времени, пытаясь получить их юные годы к слову трудно. Грустный факт - то, что есть некоторые студенты, которые могли упорно трудиться для остальной части их жизни и все еще достигнуть только посредственных результатов. И затем есть другие студенты, которые, кажется, вставляют очень небольшое усилие и все еще преуспевают.
Эта вера принуждает родителей думать одна из двух вещей, или их подросток упорно трудится достаточно, или они не. Любым путем, бесполезное напряжение может все еще быть проблемой.
, Если Ваш подросток упорно трудится достаточно
Обычно человек, который перенапрягается в этой ситуации, является подростком. Роль родителя здесь должна помочь их подростку управлять напряжением. Остерегайтесь 'движения чрезмерно' в ободрительном Вашего подростка; позвольте им знать, что, даже если они не достигают точно, что они хотят, это не конец мира.
Напомните им, что обычно есть больше чем один способ добраться туда, где они хотят пойти и что Вы должны будете там поддержать их на том, какой бы ни путь они берут. Конечно Вы можете только сделать это, если Вы верите этому непосредственно.
Если Вы очень неподвижны в своих собственных верованиях о том, что возможно и каково не, то Вы собираетесь чувствовать напряжение также. Опасность здесь состоит в том, что Ваше напряжение добавит к тому из Вашего подростка. Чтобы избежать входить в эту ситуацию, исследуйте то, что другие варианты доступны в возможности, что вещи не оказываются в способе, которым Вы хотите.
, Если Ваш подросток не упорно трудится достаточно
В этой ситуации человек, чувствующий напряжение, является Вами, родителем. Большинство родителей попробует один или больше следующих методов.
<литий> Предоставление совета
Много родителей попытаются мотивировать их подростка, говоря им, как важный это должно преуспеть в экзамене, как наличие хороших результатов даст им больше выбора, и у них будет лучший шанс получения работы/поступления в институт. Альтернативно, если внутренние экзамены вовлечены, сообщение о том, чтобы преуспевать, таким образом они могут войти в 'правильные' группы или наборы в следующем году.
Эта форма побуждения вряд ли будет работать, поскольку это является часто слишком общим. Подростки услышали все эти сообщения прежде итак, почему они должны действовать по-другому на сей раз?
Побуждение использования соединяя это кое к чему определенному, кое-что бетонирует это, они могут понять и чувствуют себя реальными. Найдите кое-что, чем они интересуются и видят, можете ли Вы связать это с тем, что они должны сделать. Иногда Вы можете тогда использовать понятие нужды сделать кое-что, что Вы не хотите теперь так, чтобы Вы могли достигнуть этой определенной вещи, которую Вы действительно хотите позже.
<литий> Взяточничество/награда
Некоторые родители обратятся к форме взяточничества или вознаградят как фактор мотивации; я дам Вам определенную сумму денег для каждого экзамена, в котором Вы достигаете определенного сорта или кое-чего подобного.
К сожалению использование системы награды таким образом часто обрекается на отказ. Результат должен только слишком далеко вовремя быть эффективным фактором мотивации; подростки нуждаются в более непосредственном пути, чтобы получить награду.
Следовательно намного лучше вознаградить их за часть упорной работы, а не только результат. Настройте систему, которая вознаграждает их за количество времени, они тратят изучение. Гарантируйте, что Вы договариваетесь, как работы системы или Ваш подросток только откажутся принять участие.
Гарантируйте также, что у Вас есть способ проверить, что они фактически учатся и не только притворяются. Позвольте им знать, что это - часть соглашения и затем проводить время, спрашивая их о том, что они изучили. Вы не должны делать этот каждый раз, только достаточно для них, чтобы понять, что Вы проверите.
<литий> Контроль
Много родителей пытаются вынудить их подростка работать при использовании формы контроля; Вы только выйдете, когда Вы учились в течение 3 часов.
К сожалению этот процесс редко достигает чего-нибудь положительного, поскольку старая поговорка гласит, 'Вы можете вынудить лошадь оросить, но Вы не можете заставить это пить'. Так же Вы можете вынудить своего подростка сидеть с их книгами, но Вы не можете вынудить их взять в знании.
Главный результат этого процесса - deteriation в родительских отношениях подростка и отрицательные чувства всего заинтересованный.
Форма контроля может использоваться успешно, тот, посредством чего Вы и Ваш подросток формируете соглашение о том, как они собираются учиться. Это может быть настроено подобное системе награды выше, но в этом случае Вы также настроили бы последствия, если Ваш подросток не в состоянии держать к соглашению.
Большое взятие потребностей заботы в использовании любого из этих методов. Понимание, что действительно мешает Вашему подростку работать, является ключевым к успеху или отказу или Вашим попыткам.
Если в основе проблемы Ваш подросток отклоняет целую академическую систему тогда есть немного, что Вы можете сделать, чтобы получить Ваше изучение подростка. И это означает использовать целый новый подход полностью.
